本网讯（文/郑安婷 图/郑安婷 马锦娜）近日，我校betway西汉姆心理学专业的18名学生，在陈谢平老师的带队下奔赴乐山一中开展为期一周的学校心理健康教育见习活动。本次活动理论与实践深度结合，帮助学生们在真实场景中磨练教学技能。

       见习伊始，18名同学在乐山一中吴婷老师的带领下，参观了学校的心理健康中心。温馨的个体咨询室、充满趣味的沙盘游戏室等功能区域一应俱全。尤其引人注目的是，中心走廊上错落有致地摆放着书架，上面陈列着各类心理学通俗读物与专业书籍，营造出“抬头即见、伸手可及”的浓厚心理育人氛围，让同学们对中学生心理健康教育的落地实施有了最直观的感受。

       随后，同学们与该校五位经验丰富的专职心理健康教师举行了见面会。双方在亲切的氛围中进行了自我介绍，五位指导老师分别介绍了自己的工作背景与教学特色。对接老师将18名学生分为5组，确保每位指导老师都能给予学员充分的关注和个性化的指导，为后续深入的跟岗学习奠定了坚实基础。

       在核心的跟岗学习阶段，各小组按照见习计划，走进指导老师们的常态课堂进行观摩。从“认识自我”到“学会幸福”，从“人际关系”到“发展成长”，一系列贴近高中生活实际的课题，让同学们深刻体会到，一节成功的心理健康课，绝非理论的简单灌输，而是精心设计的活动、真诚有效的互动与适时专业引导的有机结合。同学们认真记录、积极思考，并在课后与指导老师围绕课程设计思路、课堂节奏把控、学生反应洞察等关键环节展开了热烈讨论。

       在充分观摩和学习的基础上，部分小组迎来了更具挑战性的任务——在指导老师的指导下，独立设计一节完整的心理健康课。他们从选题立意、理论支撑，到活动策划、课件制作，每一步都反复推敲。知道指导老师们则倾囊相授，特别强调了课程结构的逻辑性、理论依据的准确性，并提醒同学们要充分考虑班级人数、整体氛围以及内容与学生生活的贴合度等实际因素。一次次的小组研讨和教案修改，正是理论知识与应用场景不断碰撞、融合的过程。

        见习尾声，小组中挑选的见习老师走上了高一年级的讲台，亲自执教授课。他们围绕“适应新的学习环境”、“解决情感冲突”等主题，通过小游戏、案例讨论、角色扮演等多种形式，成功地激发了在场学生的参与热情，展现了良好的教学潜质。课后，指导教师及时组织了复盘评议，对同学们的首次实战表现给予了高度肯定，同时也一针见血地指出了在时间管理、提问深度、理论升华等方面存在的不足，让他们对设计与教学心理健康课的感悟更加深刻。

       此次见习活动在一片收获与反思声中圆满落幕。18名同学均表示，通过这一周中学见习，他们不仅对心理健康课的系统架构、理论基础的必要性有了体系化的认知，更掌握了如何基于真实学情和环境进行针对性设计的实用技能。一位同学感慨道：“这次经历让我明白，一堂能走入学生内心的心理健康课，背后是科学的设计、细腻的共情与无数次精益求精的打磨。”期待这次活动能成为指引学生职业探索的一盏明灯，让感兴趣的同学在成为一名心灵工程师的道路上行得越稳，走得越远。